目录
卷首语
掌握教研表达方式 增强教研服务能力马东强;1
教育艺术广场
浅谈如何在小学语文教学中渗透德育乔冰;4
以劳动教育为主题的研学实践课程开发与实施王嵩涛;5-7
小学语文教学与国学经典教学张文化;8
中职教学融入社会主义核心价值观教育研究丁玉朋;9
浅谈核心素养视角下的英语阅读教学邢晓宁;10-11+13
高中数学教师课堂评价行为问题与建议赵晟珂;11
教育创新
核心素养在高中语文教学中的实践和策略黄蔚玲;12-13
利用智慧课堂构建中职化学高效课堂丁俐;14
浅谈高中语文“情境化”教学姚玉辉;15
“读思达”教学法在解决数学问题教学中的运用李爱丽;16
培养解决问题能力 提高数学核心素养戴婷婷;17
小学科学开放式试题命制方法初探颜丽平;18-19
心得共享
高中语文任务群单元教学设计层次刘基华;20-21
读写结合 构建高效语文课堂郭素玉;22
以庖丁解牛为引体悟“工匠精神”杜永川;23
源于生活服务生活——在初中开展项目教学的思考荣秀梅;24+27
初中英语牛津教材生活化教学朱新军;25
巧抓补白点 妙架读写桥方细花;26-27
初中语文教学中学生核心素养的培养禅红;28
科研园地
党支部发挥引领示范作用的实践探索——以首都师范大学继续教育学院教工党支部2020年工作为例徐青;林广成;29-30+33
家校共同体美育新样态实施策略谢国刚;31+30
高中地理教学综合思维能力培养策略叶玉钗;32-33
新时代高职学生劳动素养评价体系探究李浩泉;34-35
基于核心素养的解决问题教学初探黄金票;36
中职教学与企业人才需求“无缝对接”的策略王文慧;37
美的寻觅
探索的乐趣——巧用“错别字”引导学生深度学习姜天宇;38+35
高中音乐鉴赏能力培养途径探微李璐;39
育人为本 德育为先——论小学德育高效管理策略董春风;40-41
浅谈童谣在培智语文课堂教学中的作用孙惠婷;42+41
融入数学文化 彰显数学魅力郭秀秀;43
传统文化与中职语文教学的融合艺术柏兴虎;44
中职数学课堂教学的导入艺术王兴龙;45
教学札记
小学语文协作学习环境下满足学优生学习需要差异的教学策略(一)袁丽娟;王丹红;46
工作室“整本书阅读”项目合作的思考与实践王万青;47
精细分层，缩小初中语文两级分化的有效举措张琳;48
用主题阅读打破高中语文阅读教学的困境黄真治;49-50
小学英语单元整体教学实践与研究林璇;51+50
核心素养下小学科学思维能力培养姜伟杰;52
“学”有所“思”——关于图形与几何学习的几点想法张玲玲;53
教育艺术研究
新形势下，语文课堂调控的策略研究何昱;54-55
重视困扰小学生体质健康问题及策略解决方案刘文伟;56
在课堂中启发数学思考的教学策略研究李小毅;57
初中英语话题式教学模式的构建与实践段静静;58
运用有效策略，培养学生数学逻辑推理能力陈振益;59+61
以问题为导向的小学数学教学探究林惠茵;60-61
高中音乐鉴赏教学导入艺术范大连;62
教师手记
巧妙融入数学绘本，让学生快乐学习杨克冬;63+65
引导自主探索 促进可持续发展吴纯琪;64-65
关于整本书阅读教学的探究牟东梅;66
根植学习活动观，重新审视英语绘本阅读教学唐伟华;67
让足球“踢”进幼儿园赖雅玲;68-69
初中语文教学应重视学生的“读”茅峻青;70
培养数学逻辑推理能力的教学艺术葸斌;71
新课改实践
新课改下初中英语听力教学方法浅析马林;72
小学数学问题引领式教学模式初探陈芳;73-74
核心素养下高中历史学术型课堂实践研究龚哲山;75
基于幼儿生活经验的“四真”体验学习策略赖馨;76-77
小说阅读与高考备考实践陈美兰;78+77
中职体育教学中动作示范教学措施丁洪勇;79
探析历史时空观念教学戴权珍;80
弘扬怀山精神，培育研究型人才——山东省威海市塔山中学简介2
封面人物介绍3
一报在手 语文学习无忧 首都师范大学《语文导报》 教师的好帮手 学生的好朋友81
“2020-2021全球可持续发展杰出女性颁奖盛典”在北京隆重举行 我社刘桂英副社长荣获“全球杰出女性奖”82