目录
卷首语
心态·状态·成败——我的师德修养观胡敏林;1
教育艺术广场
一条短信的思考——学校教师考核评价案例分析毛金龙;4
亲情教育策略分析马建红;5
对创设有效情境的思考张勇;6
学生公寓文化育人路径探索黄志航;7
新时代中学生国家认同素养的培育贺海军;8-9
坐在角落里的孩子更需要关注刘爱红;9
心得共享
如何让中学生不再恐惧物理高贺典;10
利用微课提高高中英语阅读教学李桂秀;11
在思维转变中获得成长邹志华;12-13
小学语文教学与学生写作能力培养郑福海;14
疫情期间在线教学的问题及对策徐秀玲;15
最是书香能致远 腹有诗书气自华——整本书阅读教学交流会心得王树娥;16
在课外实践中提升语言素养的“四个策略”林巧青;柯一冰;17
精彩课堂
点灯·投石·授渔·练能——激发学生内生动力学好语文的四部曲季如顺;18
地理核心素养在一堂课上的集中体现——以“影响气候的主要因素”为例宋向阳;19
核心价值观在语文课堂的落实——《和氏献璧》教学例谈邢建英;20
用好几何直观 助力数学学习张荣娣;21
在幼儿园开展德育工作的对策洪培红;22-23
提高小学语文课前预习有效性的研究杨顺荣;23-24
教育创新
让学生在体验中学习数学陈阿端;25
培养学生自主识字能力的有效策略郑华东;26-27
线上体验式研训探索 彰显云端研训特色——以农村新入职教师为载体 提升幼儿教师微课设计水平徐清凤;27
以“取巧”引发深度学习唐慧彬;28
学校体育促进高中生心理健康发展张峰;29+31
优化教学策略 推进深度学习林培金;30-31
科研园地
小学书法课堂教学策略研究杨诗含;32
中小学校园文化建设与思想政治工作王亚丽;33
融媒体环境下媒体人的引领作用与社会责任王瑶;陈晶晶;34
构筑学校安全教育的第三道防线连忠友;35
聚焦三维目标 落实学科素养于国方;36
美的寻觅
影视后期制作课程教学的高效方法宋南;37
小学体育趣味化教学探析魏春民;38-39
小印章的大作用——利用评价培养听讲好习惯闫秀园;39
艺术教育的三个层面刘跃兵;40-41
高校音乐剧教学的探索研究西麒润;41
信息引领创编 打造诗意年华吴鸿玉;42
让乡土资源润泽德育课堂吕晓东;43
班主任工作
初中班主任如何用爱激励后进生成长李欣;44
初中班主任工作中的沟通技巧分析孟蕾;45
班级管理中三对问题陈白棣;46
智慧化解班级管理中的师生危机朱顶才;47
家校共育抓制度 活动课程成合力——连云港市实验学校三(6)班班集体建设小记刘维华;48
教学札记
备一节好课 教师应该成为文本的体验者党江涛;49
聚焦核心素养的读写共生教学初探魏兆芳;50-52+2
基于“基因编辑婴儿”事件的项目式教学设计郑中英;53+52
小学生语文教学中学生朗读能力的培养策略刘杨秀;54
例谈小学生作文想象力培养的策略陈卫兵;55
味道·体育课赵刚;鲁娟;56
教育艺术研究
润物无声 让优秀传统文化渗透高中语文课堂张宏丽;57+59
高中英语听力学法指导初探陈亚超;58-59
实践活动视域下自主建构道德素养的路径研究曾霆;60
家园共育视角下幼儿品格教育的研究刘雪娇;61
盘活资源 体验识字之趣李雅丽;62-63
多维度教学 深挖价值取向——浅谈《诺曼底号遇难记》教学策略吴娴;63-64
教师手记
提高书法课教学质量初探陈茹;65
白板功能促互动 习作讲评有奇招饶丽华;66-67
以形助数 “形”之有“型”曾双凤;68
小学数学探究性作业的实施策略黄少荣;69
物理运动图像题求解方法讨论吴京;70
从无印良品的成功看商业营销环境下的品牌设计徐伟;71
自控能力与家庭教养方式对学生成绩的影响张嘉麒;72
新课改实践
新理念下小学生数学思维培养策略探索李雅丽;73+75
基于思维导图的小学数学高效课堂的构建潘金珠;74-75
指向家国情怀素养的学科定位和教学策略——以统编教材《从九一八事变到西安事变》教学为例伏军;76
浅探自然拼读法在小学英语教学中的应用张菁蕊;77
用好希沃白板5 助力道法课堂教学吴宣成;李朝志;78
提升小学生语文核心素养策略探索张淑萍;79
运用有效策略 构建高效小学语文课堂王梅玲;80
封面人物介绍3
一报在手 语文学习无忧 首都师范大学《语文导报》 教师的好帮手 学生的好朋友81
“共建‘一带一路’参与国家中小学师生研学实践课程”项目调研工作 扎实推进 稳步前行82