目录
卷首语
一次触动内心认知的“惩罚”——“惩罚”的根本是“育人”程子华;1教育艺术广场
基于“立德树人”目标的课堂教学与课外研学课程建设及实践探讨王嵩涛;4-8
浮华散尽方为真——对小学科学课探究活动的反思彭丽;8-9
“扬长教育”——让每个孩子成为最好的自己胡夏;杨昊翀;10-11
道德与法治课教育价值引导的四个维度徐金红;12
有效应对初中生的厌学行为高小嵩;13
文本细读的重要性郭刁玲;14
让“生活化教学”走进小学语文课堂陈仕艳;15教育创新
微课：让高中思想政治课教学更给力陈永良;16
小学体育新课程资源的创意开发曹艳;17
语文教学中开展“家校携手，亲子共读”教育初探宗树娥;18
用游戏激活小学科学课教学李承富;19
初中历史板演教学的创意设计王锋涛;20
初中音乐课堂戏曲教学创新探索赵清;21
高中红色历史课程资源的开发与运用杨养梅;22心得共享
阅读的实质是对自然和人生的概括与提炼董明实;23
让真阅读真正发生——小学语文文本阅读教学策略探析王明明;24
创客式教育视角下的小学信息技术课堂探索苏小宁;25
读写结合，打通写“观察日记”的最后一公里刘丹;26-27
“李广射虎”修改之我见——兼与朱光潜、王永潇老师商榷程时进;27
“互联网+”背景下初中英语信息化教学探究娄艳娥;28
学校中怎样才能开展好教育研究丁建民;王惠玲;29精彩课堂
以《内战爆发》为例谈历史教师角色扮演李立新;30
基于希沃电子白板应用的小学数学高效课堂构建张天佑;31
浅谈如何打造初中英语高效课堂杨晓皎;32-33
多元结合，培养小学生思辨能力李凤玲;蔡玉森;33-34
核心素养理念下小学语文阅读教学姚文仲;35
核心素养下的初中语文古诗文教学赵春年;36
读写交融在小学语文教学中的运用苏沙沙;37科研园地
深化高校行政管理人员考核制度改革，促进“双一流”建设陈国秀;38-39
因校制宜创特色——浅谈创建特色学校的体会荣彦彪;40+39
“品读—深悟—畅达”教学模式与信息技术创新融合王春燕;41
结合专业，“因材施教”——在职业院校开展古诗文吟诵教学的策略颜丽;42
任务驱动型教学的具体策略胡小谦;43
“职业道德与法律”课数字化资源建设研究陈金莲;44
基于幼儿深度学习的体育活动器械的有效投放张晓琼;45美的寻觅
初中生物课堂教学中渗透心理健康教育陈金兰;46
提升阅读力的有效策略孙卫革;47
渗透美育元素，彰显艺术魅力王蓓蓓;48
基于核心素养的音乐欣赏教学重构孟琳;49
探寻初中声乐教学的优化路径季海荣;50
小学音乐教学渗透美育的策略侯晓燕;51
绘本：让幼儿思维之花绽放茅双双;52
传统图案、纹样在初中美术教学中的渗透田晓梅;53教学札记
浅谈语文教学中的阅读与写作实践研究张云鼐;54-55
以画促思，让数学思维活起来林琴;56
基于核心素养的初中生体育意识培养郑邦国;57
浅析《小王子》爱情和友情蕴涵的深刻哲理张颉;赵希传;58-59
应用开放性问题，提升学生核心素养冯薇;59
注重数学课堂活动的创意组织和实践王建学;60教育艺术研究
浅析阅读能力提升的有效途径洪玲玲;61
初中语文教学中多元化教学方法运用研究尹天存;62
思政课多样化教学背后的误区王志红;63
多元智能策略突破信息技术教学瓶颈项培伟;64
以疑促读 以读致思钟德功;65
适于创新型人才培养的工业设计专业课程体系改革研究蔡学静;66教师手记
小学语文情境教学研究李斐;67
刍议问题教学法在高中地理教学中的应用徐兴创;68-69
趣教七年级文言文梁少辉;69-70
小学数学课堂教学线段图的巧意设计董艳;71
教育的真谛是什么？杨文雄;72
初中语文教学中学生默读能力培养马彩霞;73
如何在小学音乐课堂中培养学生核心素养郑雅琴;74-75新课改实践
基于语文核心素养视角下的语文课堂教学策略刘昕荣;75
基于storyline在信息技术中交互性应用的研究周在军;76
用微视频转变德育方式的探索与实践康跃辉;77
刍议“赏识教育”在初中英语教学中的应用杨海燕;78
数学教学实践中植入教育游戏的实践尝试马倩倩;79
《电子技术应用》教学改革初探郑志海;80
盛世华诞，共度国庆——庆祝共和国70岁生日 郭海燕教授为几位学生上“我和我的祖国”主题教育课2
封面人物介绍3
《中小学生研学旅行课程指引》王嵩涛;81
郭海燕教授带领的青年科研团队硕果累累82